великого гениального человека. Его гениальность заключалась главным образом в его замечательной способности трудиться для совершенствования в мельчайших подробностях. И все же большинство амбициозных неудачников не хотят много работать. Их продукция всегда демонстрирует недостаток отделки благодаря методам скольжения, нежеланию тратить время, стараться принести то, что они делают, до уровня прекрасного совершенства, поскольку совершенство по-человечески возможно. Те, кто умственно ленивы, не принадлежат к художественному призванию. Есть, вероятно, много вещей, которые они могут делать и преуспевать в некоторых менее эффектных линиях, некоторые призывы, которые не требуют таких умственных усилий.
НЕВОЗМОЖНОСТИ В ПРОФЕССИЯХ
В традиционной образовательной системе общая школа не особенно приспособлена для подготовки своих учеников на всю жизнь, а скорее для подготовки к старшей школе или подготовительной школе. При переходе в среднюю школу преобладает такое же условие. Весь вопрос в каждой средней школе и в каждой подготовительной школе заключается в том, будет ли обучение аккредитоваться в определенных колледжах и университетах. Поэтому традиционный выпускник средней школы не готов к жизни; он готов к учебе в колледже или университете. Он идет в университет. Там он обнаруживает, что он готовится главным образом для четырех или пяти ученых профессий — закона, министерства, медицины, техники и обучения. Вначале университет должен был обучать мужчину не для работы, а для отдыха. Само слово «ученый» означает человека досуга. Люди обучались, поэтому не для пользы, а для шоу; не зарабатывать себе на