выглядел, должен быть более подвижным, чем тот, который он уже видит, или он должен очень хотеть вас, иначе он только своими глазами будет следовать вашей команде, пока его ум вернется к его реальным интересам; и во-вторых, вы перестаете командовать этим слухом, он оглядывается на то, что держало его раньше. Начало всего образования вызывает желание знать ; в повороте желания в направлении знания.
Я недисциплинированный ребенок, и я хочу только конфеты для своего обеда. Это не хорошо для меня. Молоко — это то, что я должен был иметь. Я не хочу этого. Вы можете лишить меня конфеты и заставить меня пить молоко, и я ничего не могу сделать, кроме как подчиниться. Но я бунтую внутри, и я только более убежден, что я «ненавижу» его и хочу конфеты, и что вы — мой естественный враг, потому что вы навязываете мне одно и лишаете меня другого. Если бы я был сумасшедшим и поэтому, конечно, не мог быть аргументирован, это могло бы быть неизбежным. Но это было бы неудачно. В таком случае, если это возможно, не позволяйте мне видеть конфеты; пусть только еда, которую мне лучше поставить перед собой, и, возможно, в конце концов я приду, чтобы захотеть