Нужно ли посещать лекции

Как и большинство студентов, мое университетское разрешение было простым: посещать все лекции. И я это сделал — по крайней мере, первые несколько недель.

Но по прошествии дней я обнаружил горестную истину: я слишком много ожидал от лекций, и слишком мало было получено.

Представьте себе мое разочарование, потратив лето на волнующие перспективы того, как они будут выглядеть. Я ожидал восторженных ораторов, чей голод Чосера можно было увидеть в их неуправляемых движениях. Вместо этого лекторы читают свои заметки, пытаясь обрушиться на груды информации самым монотонным и развязанным голосом.

studenty_25_01_16

Должны ли университетские лекции быть обязательными?

Ожидание страстных слов, отскакивающих от стенда подиума, было заменено моим ужасом плохо составленных презентаций PowerPoint, и я решил отказаться от своих лекций.

Я не пожалел о своем решении.

Большинство университетов сейчас записывают свои лекции, поэтому отсутствие лекции в заданном месте и времени не наносит вреда вашим исследованиям — это улучшает ее. Вы можете послушать лекцию в час, который вам удобнее или когда вы находитесь в более внимательном состоянии. Это имеет больше смысла, чем посещение лекции в 9 утра. Пока у меня в университете не все лекции являются необязательными, поэтому я иногда ношу поддельные справки, которые покупаю в интернете (советую http://www.7spravok.com/spravka-095.html)

Кроме того, для студентов, чьи лекции не записаны, я бы рекомендовал YouTube. Я начал смотреть целые серии лекций с профессорами Йельского университета и Гарварда по тем темам, которые мне требовались для чтения на сессиях. В то время как тупость аудитории и неосознанного оратора может превратить нас в пассивных наблюдателей, большинство видеороликов имеют яркие и увлекательные методы обучения. Это хороший ресурс для студентов, которые воспринимают все визуально.

Мне кажется, вас заинтересует статья:  Алкоголь: опасная и ненужная медицина, как и почему

Исследование 2014 года, опубликованное научным журналом PNAS, показало, что студенты в классах с традиционными лекциями в 1,5 раза чаще терпят неудачу, чем студенты в среде с активным обучением. Просмотр видео с коллегами и друзьями вместо лекций поощряет обсуждение и, следовательно, взаимодействие с материалом.

18-летний Хаджира Хатун, студент из Вестминстерского университета, говорит: «Я посещаю большинство своих лекций, потому что мне нужно отметиться. Но есть один модуль, который я всегда пропускаю, и я трачу свое время на обучение, чтобы немного заработать на стороне. Это вредит моим занятиям? Ну, я получил свою оценку, так ясно, что нет, и я немного богаче ».

57d6750e4a011
19-летняя Хадиджа Бегум, студентка университета Манчестера, также пропускает свои лекции. «В то время, когда я сберегаю, не посещая лекции, я спускаюсь в библиотеку, или я сплю», — говорит она. «В результате я намного менее усталая и сонливая, чем мои друзья, и я знаю немного больше, чем они».

Стоимость лекций — это независимое исследование, и я бы предпочел учиться в своем собственном темпе и по-своему, чем тратить час, слушая скучную лекцию.

Тем не менее, д-р Ник Эфорд, преподаватель школы вычислений Университета Лидса, утверждает, что студенты, проживающие на дому, пропускают интерактивный элемент лекций:

Мне кажется, вас заинтересует статья:  Икота: причины у взрослых, как остановить

«Студенты, которые предпочитают смотреть видео, а не посещать лекцию, упускают возможность задавать вопросы тогда и там или участвовать в обсуждении», — говорит он.

«Иногда я попрошу учащихся подумать о проблеме и сравнить свои мысли с соседом, прежде чем я соберу мнения всего класса, и мы обсудим их. Я иногда использую лекции, чтобы пройти через курсовые решения и ответить на неизбежные вопросы, которые возникают. Вы не можете ввязываться ни в какое из них при просмотре видео.

Efford добавляет, что бремя лекций заключается в том, что их занятия более полезны для учащихся, чем видео: «Многие сотрудники признают ценность более интерактивного чтения лекций, чтобы максимально использовать время общения со студентами. Опасность видеотехнологий заключается в том, что она может закрепить этот традиционный стиль «мелового и разговорного» лекций, когда мы, возможно, все будем делать больше, чтобы отойти от него ».

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *