Очистись что некоторые люди, естественно, коммерческие. Мы видели, как мальчик забирал копейку в школу, купил карандаш или свинцовый карандаш с этим копейкой и торговал тем, что для старого карманного ножа, ножом для чего-то еще, и продолжал заменять, пока у него не было пистолета, набор из шахмат, мешка с мрамором и нескольких других важных приобретений мальчиков, все от одной копейки. Другой мальчик берет копейки после пенни в школу, и ему никогда нечего показывать. Вы знаете таких мальчиков — и взрослых людей. У каждого человека есть некоторые такие способности — либо скрытые, либо развитые, либо посредственные, либо выраженные, — и его способности лучше подходят для какого-то одного призвания, чем для любого другого.
ОПЫТ
Шестой пункт, который следует учитывать, — это опыт. Можно было бы приспособиться к призванию со всеми пятью пунктами, которые мы перечислили, и все же не имеют ни образования, ни обучения для него. Что ему делать? Теоретически и идеально каждый человек должен быть тщательно и тщательно обучен, начиная с самого раннего детства, для призвания, для которого он физически, умственно и морально приспособлен. Но это редко бывает — и может случиться, но редко, пока родители и учителя не знают о человеческой природе и работе. Таким образом, сложная проблема ставит перед молодым человеком или молодой женщиной прошлые школьные дни и не обучается для правильного призыва. Он или она должен решить, следует ли компрометировать работу как можно более близко, или сделать необходимые жертвы для получения образования, обучения и опыта. Есть много доказательств в пользу выбора одного рога дилеммы. Самый успешный