закон в течение двух лет и полностью провалил его. настолько сильным является его желание, чтобы я осознал его амбиции, что он готов финансировать меня, в надежде, что в конечном итоге я смогу преуспеть в практике права. И все же я ненавижу это. Я ненавижу это, так что мне кажется, что я не могу водить себя, когда-либо вступать в адвокатскую контору еще на один день ».
НЕПРАВИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ
Когда плохое суждение и предрассудки родителей не мешают развитию ребенка и его выбору призвания, он часто превращается в неправильные каналы по плохим суждениям своего учителя или учителей. Естественно, что многие учителя пытаются влиять на своих любимых учеников, чтобы войти в профессию учителя в той же специальной отрасли, к которой привязаны сами учителя. Мы когда-то знали профессора латыни, который был энтузиастом по этому вопросу. В результате его влияния многие его ученики стали учителями латыни. Учителя, как и родители, также часто не видят признаков склонности, где это очень здорово.
Как и родители, учителя также часто не знают о требованиях к работе. Они часто узки в своем обучении и опыте и поэтому не понимают много о практической жизни, практической работе и практических требованиях. Многие учителя, даже профессора колледжей, похоже, одержимы идеей о том, что ученик, который легко узнает предмет, будет успешным в практическом применении этого. Не так давно студент-инженер в одном из наших самых известных университетов приехал к нам на консультацию. Он сказал нам, что его профессора все согласились с тем, что он хорошо приспособлен для успеха в качестве инженера. Он, однако, не любил профессию и не